一個一個咁改，成班嘅問題你係睇唔到嘅
我哋幫機構改 HKDSE English Paper 2。每人一份完整報告，同時出一份成班嘅診斷 —— 邊個錯處係幾多個學生一齊犯。想睇成品，同我哋講一聲，我哋畀 sample 你。
唔使簽約，唔使畀錢，唔使開戶口。講低你嘅人數同科目就得。
呢樣嘢，一份一份改係睇唔到嘅
一份一份咁改，你見到嘅係「呢個學生嘅問題」。你唔會見到「呢班嘅問題」。
但五個人入面有四個犯同一個介詞錯 —— 呢個先係你下堂應該教嘅嘢。
我哋每一份報告都會標低每個錯處嘅類型，再喺成班度數。數嘅係「幾多個學生」，唔係「錯咗幾多次」—— 一個學生錯十次，唔代表成班有問題。
- 4 / 5
犯同一個介詞錯
- 4 / 5
寫嘅句子要重砌，唔係執
- 4 / 5
可數名詞冇加 s
呢個係一個真實批改批次嘅結果。針對四個人一齊錯嘅嘢上一堂，好過派五份唔同嘅改文 —— 呢個就係「改文」同「用改文嚟教」嘅分別。
一份報告，五樣嘢
每個學生一份，喺自己部電話睇，亦都印得出嚟。
- 01
分數 + 預測 level
C / L / O 逐項分數，加一個預測等級，每個分數下面有評分理由。
- 02
逐句紅筆批改
改喺佢自己寫嗰句字上面 —— 錯咩、點解錯、應該點寫。
- 03
針對佢弱項嘅練習
練習係由佢自己嗰篇文出嘅，唔係一份全班一樣嘅工作紙。
- 04
5** 示範文
同一條題目嘅示範改寫，寫高佢一個 band，唔係高五個 band。
- 05
生字表
佢錯過同用得唔準嘅字，整理成一張表，可以直接派。
一條 link，成班嘅嘢喺入面
唔使開戶口，唔使登入，喺手機開得。條 link 有密碼，我哋另外畀你。
成班一版睇晒
每個學生嘅 C / L / O 分數同一句評語，一版過。
撳個名入去睇全份
完整報告、改咗嘅原文、佢交上嚟嗰張紙嘅掃描。
成班嘅錯處統計
邊個錯處幾多個學生一齊犯，由高到低排。
Print all
成班一個 PDF，用你派返落去嗰個次序。要印幾多嘢你揀 —— 淨係評語同批改，定係連練習同答案都要。
四步
- 01
講低你嗰班
幾多人、邊個級、一個學期大概要改幾多篇。一封 email 就夠。
- 02
睇 sample
我哋畀你睇改好嘅報告同成班嘅診斷實物，唔使你先交嘢畀我哋。
- 03
傾一個鐘
拆兩三份報告畀你睇個分點樣嚟，講埋成班嗰個 pattern 對你下幾個星期嘅教學代表咩。
- 04
收到你嗰班嘅報價
按你實際人數、科目同交嘅密度出返份紙，唔係一個所有機構一樣嘅價錢牌。
每份報價都係照你嗰班計
一個級同一班唔同，一星期一篇同兩個月一篇亦都唔同，要唔要學生 app 又係另一回事。與其擺一個價喺度當所有機構一樣，不如你講低你嘅人數同科目，我哋出返份紙畀你。
- 按你實際人數、科目同交嘅密度計
- 定期做定係一次過改一批，兩種都得
- 學生 app、生字卡、listening 同 reading 可以加，亦可以唔要
- 想睇成品，開口攞 sample 就得，唔使你先交嘢
Email info@stargaze.hk，講低人數、級別同大概幾時開始。
機器改得嘅嘢，唔應該用老師啲夜晚嚟換
系統改，老師把關
機器做嘅係捉錯同歸類，判斷同放行仍然係人。冇老師撳過，一份報告都去唔到學生手上。
攞返嗰個週末，用喺備課
三十份卷本來就係一個週末。攞返嚟，可以用嚟諗點樣教返成班一齊錯嗰個位 —— 呢個先係教學。
只有人做到嗰啲時間
記得邊個學生上個月卡喺邊、坐低同佢傾兩句、睇得出佢幾時開始想放棄。機器一樣都做唔到，而呢啲先係家長真正畀錢買嘅嘢。
成班嘅錯處，就係一份課程檢討
邊幾個位要重教、邊幾個位可以跳過。呢啲嘢平時要教好幾年先儲得到，而家每一批卷都會話返你知。